人権作文 小学生 低学年｜保護者が知るべきポイントとサポート方法

小学生低学年の子どもたちが初めて取り組む「人権作文」。この活動を通じて、子どもたちは人権についての理解を深め、思いやりや多様性を学びます。ここでは、「人権作文　小学生　低学年」というテーマに焦点を当て、保護者の視点から具体的なサポート方法を紹介します。

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人権作文は小学生低学年にどんな意義がある？

「人権」という言葉は、大人でも難しい概念ですよね。それが小学生低学年の子どもたち。人権作文なんて、一体どんな意味があるのでしょうか？

実は、人権作文には、子どもの成長に大きく貢献する、意外な効果がたくさんあるんです。今回は、小学生低学年の子どもたちにとって、人権作文がどんな意味を持つのかを詳しく解説していきます。

なぜ、小学生低学年の子どもに人権作文が大切なの？

1. 自分の気持ちを言葉にする練習になる

「嬉しい」「悲しい」「楽しい」といったシンプルな感情だけでなく、「友達とケンカして悲しい」「誰かを助けたい」といった複雑な気持ちも、言葉にして表現する練習になります。自分の気持ちを言葉にすることで、自己理解を深め、心の成長を促します。

2. 相手の気持ちを考える力を育む

「友達が嫌な気持ちになること」「誰かが困っていること」など、相手の立場に立って考える機会を与えます。共感する心や思いやりの心を育み、周囲の人との良好な関係を築く基礎を培います。

3. 多様な価値観に触れる

人権作文では、様々なテーマを取り上げます。例えば、「みんな違って、みんないい」や「誰かを大切にする」など、多様な価値観に触れることで、視野を広げ、柔軟な思考を育みます。

4. 表現力、思考力を高める

作文を書くことは、単に言葉を選ぶだけではなく、文章の構成や表現方法を考える力も養われます。論理的な思考力や創造性を育み、将来、様々な場面で役立つ力を身につけます。

5. 自信を持つことができる

自分の考えをまとめ、それを文章にすることで、達成感や自信につながります。発表の場があれば、堂々と自分の意見を述べることができるようになり、コミュニケーション能力の向上にも繋がります。

人権作文を通して、子どもたちはこう変わる！

人権とは何？小学生低学年向けにわかりやすく

人権とは、みんなが平等に持っている、大切な権利のことです。

例えば、

• 誰だって、生きている権利がある
• みんな、自由に遊びたいよね？
• 自分の意見を言いたいって思うよね？

なぜ人権が大切なの？

人権があるから、みんなは、

自分らしく生きることができるし、
友達と仲良く遊ぶことができるし、
やりたいことをやることができるんだ。

人権を守るために、私たちができること

誰かの気持ちを考えてあげる
みんなを大切にする言葉を使う
困っている人がいたら、助けてあげる

これら一つ一つが、人権を守ることにつながるんだよ。

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人権作文小学生 低学年のテーマ選び

人権作文のテーマはどんなことが良い？

低学年の子どもでも取り組みやすいテーマを選ぶことが成功のカギです。

家族をテーマにした具体例

「おじいちゃんが教えてくれたこと」
おじいちゃんとの思い出や学びを書き、自分にとっての人権とは何かを考える。

「お母さんの優しさ」
日常生活の中で感じたお母さんのやさしさを題材に、自分も優しくなりたい気持ちを表現する。

いじめを題材にした人権作文の例

いじめをテーマにする場合、次のような視点で書くとわかりやすくなります。

なぜいじめはいけないのか？
他人を傷つけることの影響を考える。

いじめをなくすためにできること
友だちを思いやる気持ちや、いじめを見たときの行動を提案する。

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小学生低学年で人権作文を書くときのポイント

書き方の基本ステップ

人権作文　書きやすいテーマ50選

• みんなちがって、みんないい！どうしてそう思う？
• お友達の名前を呼ぶとき、どんな気持ちになるかな？
• けんかしてしまったら、どうすれば仲直りできるかな？
• みんなで力を合わせて、何かを作りたいな！
• お誕生日は誰のための日？
• みんなが笑顔になる、そんな1日を過ごそう！
• 違う国の人と仲良くなりたいな！
• 動物と仲良くしたいな！
• 植物にも優しくしたいな！
• お年寄りの人に優しくしたいな！
• 嬉しいとき、悲しいとき、どんな顔をするかな？
• 自分のことを言ってみよう！「ぼくは」「わたしは」
• 「ありがとう」って言葉、言ってみよう！
• 「ごめんね」って言葉、言えるかな？
• 「助けて」って言葉も大切だよ！
• 自分の考えを言ってみよう！
• 違う意見がある人もいるよね。
• 自分の気持ちを絵や言葉で表現してみよう！
• みんなで助け合おう！
• お友達が困っていたら、どうする？
• お年寄りに席をゆずろう！
• みんなでゴミ拾いをしよう！
• 困っている人を助けよう！
• 災害にあった人たちに何かしてあげたいな！
• 動物を助けたいな！
• 植物を助けたいな！
• みんなで力を合わせて、大きなものを動かそう！
• どうしてみんな、ちがう顔をしているんだろう？
• どうして、お家が違うのかな？
• 食べ物もいろいろあるね！
• お祭りって楽しいね！
• お正月には、どんなことをするのかな？
• 世界にはたくさんの国があるんだね！
• 未来の自分はどんな大人になっているかな？
• 感謝の気持ちを伝えよう！
• お母さん、お父さんに感謝の気持ちを伝えよう！
• 先生に感謝の気持ちを伝えよう！
• ご飯を食べる前に「いただきます」と言うのはなぜだろう？
• おやつを食べた後は、「ごちそうさま」と言おう！
• 水や空気、太陽に感謝しよう！
• 家を作ってくれた人たちに感謝しよう！
• 大きくなったら、どんな大人になりたい？
• どんなお仕事をしてみたい？
• どんなお家を作りたい？
• どんな友達と遊びたい？
• どんなことをして、みんなを笑顔にしたい？
• どんなことをして、世の中を良くしたい？
• どんなことをして、自分自身を成長させたい？
• いじめについて考えてみよう
• 差別について考えてみよう
• 平和な世界について考えてみよう

例文：いじめを考える

「ぼくが見た学校でのいじめ」
ある日、友だちがいじめられているのを見て、どうしたら助けられるか考えました。
ぼくは先生に相談することを決めました。それから、その友だちは笑顔を取り戻しました。

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まとめ

小学生低学年の子どもたちにとって、人権作文は、単なる作文を書く練習にとどまりません。

自分の気持ちを言葉にすることで、自己理解を深め、相手の気持ちを考えることで、共感力や思いやりの心を育みます。さらに、多様な価値観に触れることで、視野が広がり、論理的な思考力や創造性も養われます。

人権とは何かを具体的に考え、自分たちでできることを模索することで、自信と主体性も育みます。

人権作文を通して、子どもたちは、自分らしく生きることの大切さや、周囲の人と協力し合い、より良い社会を築いていくことの大切さを学びます。

具体的なテーマとしては、友達との関わりや家族の大切さ、社会問題など、子どもたちの身近な生活から生まれたものがおすすめです。

書き方のポイントとしては、自分の言葉で率直に表現することが大切です。

例文として、いじめをテーマにした作文を紹介しました。この作文のように、子どもたちは、自分の体験や感じたことを具体的に書き、自分なりの考えをまとめることができます。

人権作文は、子どもたちの心の成長を促す、素晴らしい機会です。保護者の皆さんは、子どもたちの活動を温かく見守り、励ましましょう。