教育実習が終わったあと、実習先の先生方や職員の方々に対して「お世話になりました」という感謝の気持ちを伝えるために送るのが“お礼状”です。実習期間中は多くのことを学び、貴重な経験を積む機会になりますが、その学びを支えてくださった方々への感謝をきちんと形にして伝えることが大切です。
しかし、いざお礼状を作成しようと思うと「どのような文面が望ましいのか？」「どの程度の文字数で書けばいいのか？」「手書きで書くべきか、それともPCで作成しても大丈夫なのか？」など、さまざまな疑問が浮かんできます。
本記事では「教育実習 お礼状 例文」をテーマに、基本的な書き方から事例別の例文、さらには効果的なポイントまで詳しく解説します。幼稚園・小学校・中学校・高校といった学校種別の違いや、書き出しの工夫、文字数の目安なども含め、理解しやすいように事例別の例文集も盛り込みながらご紹介していきます。適切なお礼状を書いて、あなたの感謝の気持ちをしっかりと伝えてみてください。
教育実習 お礼状 例文：基本の心構え
教育実習後に送るお礼状は「感謝を伝える」「学んだことを今後に活かす意欲を示す」「指導を受けた相手を敬う」の3点が大きなポイントです。ここでは、まずお礼状を作成するうえで押さえておきたい基本の心構えや文字数・書き出しなどの留意点について解説します。
お礼状を書く際のポイント
お礼状を書くとき、次のようなポイントを意識してみてください。
- 宛名を正しく書く
- 個人名だけでなく、役職や敬称を正確に記載しましょう。
- 複数の先生方へのお礼状を出す場合は、それぞれ個別に用意するのが望ましいです。
- 最初と結びで丁寧に挨拶をする
- 書き出しは季節の挨拶を簡単に盛り込むことも多いですが、時期的に特別な行事がなければ「○○先生におかれましては、お変わりなくお過ごしのことと存じます」というような定型的な挨拶でも構いません。
- 結びは「今後も学んだことを活かし、○○に励んでまいります」という前向きな意志を伝えると好印象です。
- お礼の言葉や学びの成果を具体的に述べる
- 「授業作りの難しさと楽しさを実感しました」「児童・生徒とのかかわり方の大切さを学びました」など、具体的に学んだ点を書くと、感謝の気持ちがより伝わります。
- 適切な文章量（文字数）を考慮する
- 大きな便箋1枚程度（400〜600字程度）が一般的な目安です。長すぎても読む方に負担をかけてしまいますし、短すぎると気持ちが伝わりにくいことがあります。
- どうしても感謝の思いが多くなり長文になりがちな場合も、なるべく要点をまとめ、相手が読みやすい量に調整しましょう。
- 誤字脱字や敬語の誤用に注意
- 実習先の先生方は教育の専門家です。言葉遣いにも注意を払うと「きちんとしている」という好印象につながります。
- 書き終わったら必ず読み返し、可能であれば友人や家族などに見てもらってから発送しましょう。
文字数や書き出しの工夫
お礼状の文字数は先ほど述べたように400〜600字程度が目安ですが、便箋2枚になるような長文でも構わない場合があります。
特に長い期間お世話になったり、指導していただいた内容が多岐にわたったりする場合は、内容を要領よくまとめて記載しましょう。
書き出しは礼儀正しさと簡潔さが大事です。例えば、以下のように書き始める例があります。
- 「このたびは大変お世話になりました。○○先生をはじめ、○○学校の皆様には温かいご指導を賜り、心より感謝申し上げます。」
この後に「どんなことを学んだか」「今後どんなことを大切にしたいか」を盛り込むと、具体性が出て相手も読んでいて納得しやすくなります。
手書きとPC、それぞれのメリット
近年はパソコンやスマホで文章を作成・印刷することも増えています。お礼状は手書きが望ましいと言われることが多いですが、絶対というわけではありません。
どちらにもメリットがありますので、以下の表でまとめてみました。
| 作成方法 | メリット | デメリット |
|---|---|---|
| 手書き | – 温かみや真心が伝わりやすい- 書く人の個性が感じられる | – 手間と時間がかかる- 字が読みづらい場合がある |
| PC（ワープロ） | – 読みやすく体裁を整えやすい- 修正が容易 | – 定型的に感じられることがある- 直筆ほどの温かみは伝わりにくい |
教育実習のお礼状では、できれば手書きが好まれることが多いのが現状です。ただし、あまりに字に自信がなく読みづらい場合はPCで作成したうえで、署名だけ手書きにする方法なども検討してみてください。
教育実習 お礼状 例文：事例別の書き方
ここからは、実際に使える例文集として、事例別にお礼状の書き方を取り上げます。特に幼稚園・小学校・中学校・高校といった学校種別によって、文面に含めるエピソードや表現を少し変えると、より相手に合った感謝の気持ちが伝わります。
また、送り先が指導担当の先生だけの場合や、職員室全体への感謝を伝えたい場合など、複数のパターンも考えられます。ここでは代表的な例文をいくつか紹介しますので、自分が教育実習を行った状況に合わせて書き換えてみてください。
幼稚園・小学校での例文集
まずは、園児・児童との距離感が近く、日々の保育・授業の中で「子どもたちとのコミュニケーション」が中心となる幼稚園・小学校の例文です。
【例文：幼稚園向け】
拝啓
〇〇の候、〇〇幼稚園の皆様にはますますご健勝のことと存じます。
このたびは教育実習生として温かく受け入れてくださり、誠にありがとうございました。
園児のみんなと一緒に過ごした時間は、私にとって大変貴重な体験となりました。先生方からは保育の進め方や子どもたちへの声のかけ方など、実践的なアドバイスを数多くいただき、改めて保育の尊さを実感しております。
今後も、今回学んだことを忘れず、子どもの笑顔を大切にする保育者を目指して努力してまいります。まずは大学での学びを一層深め、保育者としての資質を高めていきたいと思います。
末筆ながら、〇〇先生をはじめ、〇〇幼稚園の皆様のご健康とご多幸をお祈り申し上げます。
今後ともどうぞよろしくお願いいたします。
敬具
〇〇大学 教育学部〇〇学科 〇〇 〇〇
【例文：小学校向け】
拝啓
〇〇の候、〇〇小学校の先生方にはいよいよご清祥のことと存じます。
このたびの教育実習では、温かいご指導を賜り、誠にありがとうございました。
子どもたちへの指導方法や学習支援の在り方など、日々の授業を通して先生方の工夫と情熱に触れ、大変多くのことを学ぶことができました。特に、授業だけでなく休み時間や清掃活動などの場面で、子ども一人ひとりの成長を見守る姿勢に感銘を受けました。
今回の実習で得た知識と経験を糧に、さらに勉学に励み、将来は子どもたちが楽しく学べる教室作りに貢献したいと考えております。
末筆ながら、〇〇小学校の益々のご発展と、先生方のご健康をお祈り申し上げます。
今後ともご指導・ご鞭撻のほど、よろしくお願い申し上げます。
敬具
〇〇大学 教育学部〇〇学科 〇〇 〇〇
中学校・高校での例文集
次に、中学校や高校での教育実習では、子どもから「生徒」へと呼び方が変わり、教科指導の面がより重視される傾向にあります。生徒一人ひとりの個性が際立ち始め、思春期ならではの難しさもあるため、それに応じた指導法を学んだことを具体的に書くと良いでしょう。
【例文：中学校向け】
拝啓
〇〇の候、〇〇中学校の先生方にはますますご健勝のこととお喜び申し上げます。
このたびの教育実習では、大変お世話になり心より感謝申し上げます。
思春期の生徒たちと向き合う難しさや楽しさを、日々の授業や部活動の見学・参加を通じて学ぶことができました。先生方からは指導法だけでなく、生徒たちとのコミュニケーションの取り方についても貴重なアドバイスをいただきました。
実習を通じて得た気づきや学びを、今後の大学での研究や勉強に活かしてまいります。そして、将来は生徒たちの気持ちに寄り添いながら、学力向上だけでなく心の成長もサポートできる教員になりたいと強く思っております。
末筆ながら、先生方のますますのご活躍と、〇〇中学校のご発展をお祈りいたします。
今後ともどうぞよろしくお願い申し上げます。
敬具
〇〇大学 教育学部〇〇学科 〇〇 〇〇
【例文：高校向け】
拝啓
〇〇の候、〇〇高等学校の先生方におかれましては、ますますご清栄のこととお喜び申し上げます。
今回の教育実習では、多大なるご指導とご助言をいただき、誠にありがとうございました。
高校生という将来を見据える時期において、授業内容や進路指導、部活動など多角的な視点で生徒たちをサポートされる先生方の姿に感銘を受けました。特に、学習面だけでなく人格形成の面でも一人ひとりに向き合う姿勢から、教師としての責任の重さとやりがいを実感いたしました。
今回得た学びをもとに、私も将来は生徒たちが自信を持って卒業し、次のステージへ踏み出せるよう支える存在でありたいと考えております。まずは大学に戻り、さらに学びを深めてまいります。
末筆ながら、〇〇高等学校の今後ますますのご発展と、先生方のご健勝をお祈り申し上げます。
今後ともご指導を賜りますよう、何卒よろしくお願いいたします。
敬具
〇〇大学 教育学部〇〇学科 〇〇 〇〇
以下は、各学校の特徴を反映した体験内容や、先生への敬意、送り先・送付タイミングのポイントを表で整理したリライト例です。以下の内容を参考に、お礼状作成時の具体例や理由を明確にし、より伝わる文章を作成してください。
お礼状は、実習先ごとの特徴に合わせた具体的な体験エピソードを盛り込み、指導してくださった先生方への感謝と敬意を明確に表現することで、相手にしっかりと伝わるメッセージになります。さらに、送り先や送付タイミングにも注意することで、より好印象を与えることが可能です。
体験内容を具体的に記載する
具体的なエピソードを盛り込むことで、実際に実習中にどのような経験をしたかが伝わりやすくなります。以下の表は、各教育機関ごとの具体例とその効果をまとめたものです。
表1: 教育機関ごとの体験内容の具体例と効果
| 教育機関 | 具体例1 | 具体例2 | 効果・理由 |
|---|---|---|---|
| 幼稚園 | 園児との工作活動 | お昼寝の対応 | 保育現場ならではの温かみや臨場感を伝える |
| 小学校 | 低学年・高学年での授業準備の違い | 休み時間の子ども同士の関わり方 | 児童の発達段階に合わせた丁寧な配慮が感じられる |
| 中学校・高校 | 進路指導 | 部活動指導または思春期の生徒の心理に触れる | 思春期の変化や指導の難しさとやりがいを具体的に表現できる |
相手の先生への敬意を示す
お礼状の主な目的は、実習中にお世話になった先生方への感謝の気持ちを伝えることです。具体的なエピソードとともに、敬意を忘れずに記載することが大切です。
表2: 先生への敬意を示すためのポイント
| 項目 | 内容 | 具体例 |
|---|---|---|
| 感謝の言葉 | 実習中のお世話に対する感謝の意を明確にする | 「このたびは温かいご指導を賜り、心より感謝申し上げます。」 |
| 敬称の使用 | 指導担当者、校長、学年主任など、相手に合わせた正確な敬称を用いる | 「〇〇先生」「〇〇校長先生」「〇〇学年主任」 |
| 具体的エピソード | 感謝の理由を具体的な指導内容や体験談として記述する | 授業の工夫、個別指導の具体的な事例など |
送り先と送付タイミングの工夫
お礼状は、受け取る方の役職や実習の終了時期に合わせた送付が重要です。以下の表で、送り先とタイミングのポイントを整理しています。
表3: 送り先と送付タイミングのポイント
| 項目 | 内容 | 具体的なアクション例 |
|---|---|---|
| 送り先の選定 | 指導担当の先生だけでなく、学年主任や校長など関係者全員に感謝を伝える | 指導してくださった各先生に、個別にお礼状を用意する |
| 送付タイミング | 実習終了後、できるだけ早く送ることで感謝の気持ちを強調する | 実習終了後1週間以内に投函する |
教育実習 お礼状 例文：より伝わるメッセージを目指す
最後に、教育実習のお礼状で相手の心に響くメッセージにするためのより具体的なポイントや、例文を書き進めるうえでの注意点をまとめます。
文章は、最初の挨拶から締めくくりまで、段階的かつ具体的なエピソードを盛り込みながら構成することで、感謝の気持ちや学びの内容が明確に伝わります。適切なタイミングで各パートを配置することで、読みやすさと好印象が実現できます。
文章構成の各ポイント
以下の表は、文章の流れを作る際の各パートとその具体例、理由をまとめたものです。
| パート | 内容・具体例 | 理由・効果 |
|---|---|---|
| 挨拶・時候のあいさつ | ・「拝啓 〇〇の候、先生方にはますますご健勝のことと存じます」 ・「残暑厳しい折」「新緑の候」など、季節に応じた表現 | 文章の冒頭で礼儀正しさを示し、時節感を取り入れることで読み手の関心を引く |
| お礼の言葉 | ・「このたびは教育実習生としてお世話になり、誠にありがとうございました。」 | 一番伝えたい感謝の意を明確にし、文章の主題をはっきりさせる |
| 具体的なエピソードや学びの内容 | ・「授業の準備にあたっては○○先生の指導が大変参考になりました。」 ・「実習を通じて学んだ○○は私にとって大きな財産です。」 | 実体験を交えることで説得力が増し、読み手にとって印象深い文章になる |
| 今後への抱負・決意表明 | ・「学んだことを活かして、今後の勉強にさらに励みます。」 ・「将来は子どもたちの成長を支える教師を目指します。」 | ポジティブな未来志向を示すことで、意欲と前向きな姿勢を伝え、好感度をアップする |
| 結びの挨拶 | ・「今後とも変わらぬご指導をいただければ幸いです。」 ・「皆さまのご多幸を心よりお祈り申し上げます。」 ・「敬具」＋日付・所属・氏名 | 丁寧な締めくくりにより、全体の印象を整え、礼儀正しさを強調する |
文章の構成は、挨拶・時候のあいさつ → お礼の言葉 → 具体的なエピソードや学びの内容 → 今後への抱負・決意表明 → 結びの挨拶という流れで作成すると、読みやすく、感謝と前向きな姿勢がしっかり伝わるお礼状になります。各パートに具体例と理由を盛り込むことで、文章全体に説得力と温かみが生まれ、受け取る側に好印象を与えることができるでしょう。
文章構成のポイント
書き出しから締めくくりまで、読みやすい構成にすることが大切です。以下は、文章の流れを作る際の一例です。
- 挨拶・時候のあいさつ
- 「拝啓 〇〇の候、先生方にはますますご健勝のことと存じます」のように書き出す。
- 時期に合わせて「残暑厳しい折」「新緑の候」などの季節表現を使ってもよい。
- お礼の言葉
- 「このたびは教育実習生としてお世話になり、誠にありがとうございました。」
- はじめに要点として一番伝えたい“感謝”をはっきり記述。
- 具体的なエピソードや学びの内容
- 「授業の準備にあたっては○○先生の指導が大変参考になりました。」
- 「実習を通じて学んだ○○は私にとって大きな財産です。」
- 具体例やエピソードを入れると、読み手にとってもわかりやすく印象に残る。
- 今後への抱負・決意表明
- 「学んだことを活かして、今後の勉強にさらに励みます。」
- 「将来は子どもたちの成長を支える教師を目指します。」
- ポジティブな気持ちを伝えると好感を与える。
- 結びの挨拶
- 「今後とも変わらぬご指導をいただければ幸いです。」
- 「皆さまのご多幸を心よりお祈り申し上げます。」
- 「敬具」などの結びの言葉で終わり、最後に日付・所属・氏名を記載。
実践的な例文をもとにした対比表
実際に「お礼を伝える例文」と「学びを強調する例文」で文のニュアンスがどう変わるか、対比表を作ってみました。目的に応じて文章を調整してみてください。
| 目的・内容 | 例文A：感謝重視 | 例文B：学び重視 |
|---|---|---|
| お礼の言葉 | 「このたびの教育実習では大変お世話になり、誠にありがとうございました。先生方の温かいご指導に深く感謝しております。」 | 「このたびの教育実習では、先生方から実践的な指導法を学ぶ機会をいただき、大変貴重な経験となりました。ご助言に心より感謝申し上げます。」 |
| 学んだ内容 | 「子どもたちとの関わり方や授業づくりのコツなど、多方面にわたり教えていただきました。」 | 「授業計画の立案から振り返りに至るまで、指導案の作成プロセスや評価方法を詳細にご教示いただきました。」 |
| 今後の抱負 | 「今後も努力を惜しまず、一人前の教師になれるよう励んでまいります。」 | 「今回ご教示いただいた内容を研究テーマに据え、今後の学習・研究に活かしてまいります。」 |
上記のように、「感謝を全面に出す」「学んだ具体的な内容を強調する」という書き分けができます。どちらが正しいというわけではなく、送り先や実習での経験内容を踏まえながら適切に文章を選んでみましょう。
大切な感謝の気持ちを美しく形に — 心が伝わる一通の手紙
厳選された和紙を使用したこの便箋セットは、教育実習での貴重な経験と学びを振り返りながら、感謝の気持ちを丁寧に伝えるのに最適です。上品なデザインと質感が、指導教員や関係者に対して誠意ある印象を与えます。筆者もこれをもらった時、感動したことを覚えています。
ポチップ
ポチップ
あなたの文字に、心のこもった美しさを — 手書きの温かみで伝える
手書きならではの温かさや個性を大切にしたい方におすすめ。基本セットなら、初めての方でも簡単に美しい文字が書けるよう工夫されており、お礼状に特別なアクセントを加えることができます。
ポチップ
ポチップ
最後に：感謝を形にして伝える
教育実習は、教員になるうえで欠かせない“実践の場”です。その貴重な学びをサポートしてくれた学校や先生方に、感謝の気持ちをお礼状という形にして伝えることは、社会人としてのマナーでもあります。
- お礼状を作成する際に大切なのは、「相手への敬意と学びを得た感謝」を具体的に表現すること。
- 事例別の例文を参考にしながら、学校の特徴や学年の特性、指導内容に合わせて文面をアレンジしてみましょう。
- 手書きとPC、それぞれ一長一短がありますが、自分の状況や字の書きやすさなども加味して選び、必要に応じて署名部分のみ手書きにするなど工夫することも選択肢のひとつです。
実習を終えて「教員になりたい」という気持ちがさらに強まった方、あるいは「教員としての大変さを改めて実感した」という方など、感じ方はさまざまだと思います。どのような形であれ、学んだことを糧に前に進むとともに、その学びをサポートしてくださった方々への感謝を忘れず、まずはお礼状で素直な思いを伝えてみてください。
この記事では、「教育実習 お礼状 例文」をキーワードに、お礼状を書く際のポイントから、幼稚園・小学校・中学校・高校といった事例別の例文集まで幅広くご紹介しました。文字数や書き出しの工夫、手書きかPCかの判断ポイントなども含めて解説しましたので、ぜひ参考にしていただき、あなたの教育実習の締めくくりが素晴らしいものとなるよう願っております。
最後までお読みいただき、ありがとうございました。あなたの思いがしっかりと伝わるお礼状を作成して、教育実習を支えてくださったすべての方々に感謝の気持ちを伝えてください。